Ребёнок заговорит

0/5 ·
Создан: 29 июня 2020 г. Обновлён: 26 марта 2026 г.

Преодоление задержки речевого развития у детей от 2 до 4 лет через организацию игрового взаимодействия между мамой и ребёнком. Материал ориентирован на родителей, чьи дети испытывают трудности с началом речи, а также на билингвов и детей с ОВЗ как дополнительная развивающая практика.

В основе программы лежит методика логопедической работы в домашних условиях, исключающая давление на ребёнка. Курс состоит из серии коротких видео, в которых мама выступает как активный участник процесса: вместе с малышом вы будете разучивать песни, выполнять упражнения и взаимодействовать с предметами в привычной игровой среде. Вы научитесь правильно выстраивать коммуникацию и стимулировать появление новых слов и фраз в повседневной жизни, опираясь на экспертные рекомендации практикующего логопеда-дефектолога.

0 · 0 отзывов

Отзывов пока нет. Будьте первым!

Ещё интересные курсы

К
Можно купить
168 ₽ 6 950 ₽ −98%
5.0

Как создать эффективную систему развития ребенка за 14 дней

Алена Волкова
Ребенок-оптимист. Проверенная программа формирования характера Можно купить
84 ₽ 299 ₽ −72%

Ребенок-оптимист. Проверенная программа формирования характера

С
Можно купить
296 ₽ 4 500 ₽ −93%
5.0

Семинар о гиперчувствительных детях

Гордон Ньюфелд
В
Можно купить
144 ₽ 900 ₽ −84%

Вебинары по эмоциональному интеллекту для детей и взрослых

Елена Огурцова
60 нейро-карточек для развития речи и нейротренажер Овощи-фрукты Можно купить
90 ₽ 350 ₽ −74%

60 нейро-карточек для развития речи и нейротренажер Овощи-фрукты

Тамара Назаревская
К
Можно купить
700 ₽ 9 000 ₽ −92%

Когнитивно-поведенческая психотерапия детей и подростков. Модуль 7

Марина Изотова
Как не дать себя в обиду. Развиваем эмоциональный интеллект Можно купить
100 ₽ 229 ₽ −56%

Как не дать себя в обиду. Развиваем эмоциональный интеллект

Елена Ульева
Нейропсихологический подход к коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью в работе учителя-логопеда Можно купить
140 ₽ 6 950 ₽ −98%

Нейропсихологический подход к коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью в работе учителя-логопеда

Дефектология Проф