ProСлоговую

Работа над слоговой структурой слова требует глубокого понимания механизмов развития речи, выходящих за рамки простого многократного повторения слогов. Автор раскрывает нейропсихологический подход к коррекции речевых нарушений, объясняя, с каких этапов на самом деле следует начинать обучение ребенка.

В материале подробно разбираются:

• Типология нарушений слоговой структуры слова.
• Теоретические основы и прикладные приемы нейропсихологического сопровождения.
• Критерии выбора времени и стратегий для начала работы.
• Большой блок практических игровых методик для профессионального применения.

Материал ориентирован на логопедов, нейропсихологов и дефектологов, стремящихся систематизировать подход к развитию речевых навыков у детей.