Обучение экспрессивному вербальному поведению. Часть 3

Преодоление ригидности в коммуникации детей с аутизмом через применение принципа множественного контроля. В основе метода лежит стратегия формирования обобщенных навыков, позволяющая ребенку не просто заучивать слова, а активно применять их в повседневном контексте.

Ключевые аспекты обучения:

• Формирование навыка слухового самоконтроля, при котором речь ребенка становится инструментом управления его собственным поведением.
• Переход от тактов и ответов на вопросы по визуальным стимулам к полноценному интравербальному поведению без необходимости дополнительного обучения.
• Использование множественного контроля для развития осведомленности об окружающем мире и формирования спонтанных комментариев.

В результате применения предложенных стратегий вербальные навыки ребенка приближаются к паттернам развития нейротипичных сверстников, обеспечивая более гибкое реагирование на окружающие события.